Las habilidades directivas en el estrés laboral de los docentes de las instituciones educativas de la red 19 de la UGEL 02 en el 2017

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general conocer la incidencia de las habilidades directivas en el estrés laboral de los docentes de las instituciones educativas de la red de la ugel 02 en el año 2017. El método empleado en la investigación fue hipotético deductivo de nivel descriptivo correlacional. La investigación fue de tipo básico, que busco conocer la incidencia de las habilidades directivas en el estrés laboral de los docentes. La investigación se enmarco dentro del diseño no experimental con sub diseño transversal de corte correlacional causal. La población estuvo conformada por los docentes de la red 19 de la ugel 02, con un total de 82 profesores y la muestra estuvo conformada por 41 docentes de las instituciones educativas de la red 19 de la ugel 02, el muestreo fue no probabilístico accidental, la técnica utilizada fue la encuesta y los instrumentos fueron la escala de MASLACH compuesta por 22 preguntas para el estrés y para las habilidades directivas se utilizó un cuestionario de 27 preguntas. Se utilizó la prueba del KR2 para la confiabilidad del instrumento. De los resultados obtenidos se concluyó que no existe incidencia de las habilidades directivas en el estrés docente de las instituciones educativas de la red 19 de la UGEL 02 en el 2017, donde se mostró que hay una dependencia porcentual del 6,4% sin embargo p_valor=,109 lo que permitió rechazar la hipótesis alterna.