Estrategias para potenciar la comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa de Lambayeque

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado “Estrategias para potenciar la comprensión lectora en estudiantes de una Institución Educativa de Lambayeque”, tuvo como problema general la siguiente interrogante: ¿Conocer las estrategias que potencian la comprensión lectora en estudiantes de segundo de secundaria en una institución educativa de Lambayeque, 2023? y como objetivo general: Identificar las estrategias que potencian la comprensión lectora en estudiantes de segundo de secundaria en una institución educativa de Lambayeque, 2023 En relación al aspecto metodológico, es una investigación cuantitativa con enfoque descriptivo, de corte transversal. La población está conformada por 120 estudiantes de segundo de secundaria de la Institución Educativa ‘Abel Ramos Purihuaman’. Los resultados evidencian que, en relación al nivel percibido de procesamiento lingüístico para la variable comprensión lectora en estudiantes, es en cohesión sintáctica local donde se percibe más estudiantes (52) con nivel bajo; en relación con nivel percibido de interpretación textual para la variable comprensión lectora, es en modelo mental coherente donde se percibe más estudiantes (44) con nivel bajo y en relación con nivel percibido sobre metacognición para la variable comprensión, es en evaluación comprensión global y regulación y reparación donde se percibe más estudiantes (60 en ambos) con nivel bajo.