Canciones infantiles en las habilidades comunicativas en niños de 5 años de una institución educativa, San Juan de Lurigancho, 2024

Abstract

La investigación aporta al cuarto ODS de una Educación de calidad, resaltando la importancia de la comunicación en la educación de los niños. El objetivo del estudio fue determinar la influencia de la implementación del taller de canciones infantiles en el fortalecimiento de las habilidades comunicativas en niños de 5 años de una Institución Educativa de San Juan de Lurigancho, 2024. El estudio tiene enfoque cuantitativo, tipo aplicada, con un diseño pre experimental y alcance explicativo. La población fue 194 niños y la muestra fue 26 niños de 5 años. La técnica fue la observación y el instrumento la ficha de observación. Los resultados obtenidos en el pre test señalan que el 46.2% de los niños se encontraban en nivel de inicio, 30.8% en nivel de proceso y 23.1% en nivel logrado, después de aplicar el taller en el post test se obtuvo que el 11.5% se encontraba en nivel de inicio, 7.7% en nivel de proceso y 80.8% en nivel logrado. Se concluye que implementar el taller de canciones infantiles influye significativamente en el fortalecimiento de las habilidades comunicativas en niños de 5 años, aprobado bajo la prueba deWilcoxon con una Sig. (0.00) <0.05.