Programa motivacional para mejorar el desempeño docente en una institución educativa secundaria del distrito de Coracora en la región Ayacucho

Abstract

El objetivo de la investigación fue determinar en qué medida un programa motivacional mejora el desempeño docente en una institución educativa secundaria del distrito de Coracora en la región Ayacucho, el cual se encuentra en el marco del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 cuya meta es garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. El estudio es del tipo aplicada que se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo utilizando un diseño preexperimental tipo pretest-postest. El estímulo se aplicó a una población muestral de 30 educadores del nivel secundario y los datos fueron recolectados a través de la técnica de la observación cuyo instrumento es una rúbrica de evaluación del desempeño docente, la cual se validó a través de un juicio de expertos, alcanzando un V de Aiken de 80% y una confiabilidad de 80% según el alfa de Cronbach. Asimismo, para validar la hipótesis se aplicó la prueba de wilcoxon y se obtuvo un nivel de significancia p menor a 0.05. (Z = -4.809, p < 0.001), por lo que se concluye que el programa motivacional mejoró significativamente el desempeño docente en la I.E. secundaria del distrito de Coracora en la región Ayacucho.