El cuento infantil como estrategia para el desarrollo de la motivación en los niños de tres años de la Institución Educativa Mi Nuevo Mundo, Chiclayo 2021

Abstract

El presente estudio tuvo como propósito determinar el impacto de una estrategia basada en cuentos infantiles para incentivar la motivación en estudiantes de 3 años, en la I. E. Mi Nuevo Mundo, Chiclayo, durante el 2021. La investigación fue de tipo aplicada, con un diseño pre-experimental y descriptivo. La población y muestra estuvo constituida por 7 niños, empleándose la técnica de observación y un instrumento de lista de cotejo. La validez del instrumento fue avalada por expertos, y su confiabilidad fue evaluada a través del coeficiente Alpha de Cronbach. Los resultados del pretest revelaron que el 55% de los niños mostraban un bajo nivel de motivación; sin embargo, en el postest, el 75% de los niños alcanzaron niveles más altos de motivación. Se concluyó que el aspecto lúdico desempeña un papel fundamental en la práctica docente, especialmente al trabajar con niños, quienes, por su etapa de desarrollo, tienen una constante necesidad de jugar y explorar su entorno.