Motivación y desempeño docente post pandemia en una REI de educación de Lima, 2024

Abstract

El presente trabajo de investigación se alinea con el objetivo de desarrollo sostenible 4: Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos, ya que tuvo como propósito determinar la relación entre la motivación y desempeño docente post pandemia en una REI de educación de Lima, 2024, en cuanto a la metodología, la investigación fue de tipo básica y el enfoque cuantitativo. El nivel fue correlacional descriptivo y el diseño no experimental, de corte transeccional. La población tuvo comprendida por 80 docentes y la muestra por 67 participantes. El muestreo fue probabilístico, aleatorio simple. La técnica que se empleó para la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario. Los resultados indicaron que la motivación se halla en un nivel medio (83.6%) y el desempeño docente en un nivel regular (49.3%). Se concluye que existe relación positiva considerable (Rho= 0,588) y significativa (p<0,05) entre la motivación y el desempeño docente post pandemia en una REI de educación de Lima, 2024.