Estilos de aprendizaje para estudiantes del nivel inicial de una institución educativa de Chorrillos, 2024

Abstract

El presente trabajo de estudio tuvo como objetivo principal determinar la predominancia del estilo de aprendizaje activo en los estudiantes de inicial de una institución educativa de chorrillos 2023. Asimismo, metodológicamente la investigación fue de tipo básica y un enfoque cuantitativo. El nivel fue descriptivo y el diseño no experimental, de corte transeccional. La muestra censal que se está considerando en esta investigación 30 estudiantes de 5 años de educación inicial. La técnica que se empleo fue la encuesta y el cuestionario de Honey y Alonso (CHAEA) como instrumento para la recolección de datos. Los resultados descriptivos mostraron que los estilos de aprendizaje. Para los resultados, el estilo de aprendizaje más frecuente fue el reflexivo, que predominó con una incidencia del 38,1%., en segundo lugar, se encontró el estilo pragmático, con un 25,4 % de los estudiantes, seguido del estilo teórico, que alcanzó un 23,8 %. Por último, el estilo activo fue el menos representado, con un 12,7 % de prevalencia entre los estudiantes evaluados. Concluyendo que el aprendizaje más predominante en los estudiantes fue el reflexivo y el menos predominante el estilo activo.