Propuesta de herramientas digitales para fortalecer las competencias digitales en docentes de una I.E. de Sullana, 2024

Abstract

El propósito fundamental de este estudio científico se enfocó en examinar el impacto relacionado con las estrategias de planificación y organización orientadas a proporcionar apoyo pedagógico a los maestros de la institución educativa ubicada en el Distrito de Sullana, región Piura. Se adoptó un enfoque metodológico deductivo basado en hipótesis, de diseño no experimental, descriptivo y cuantitativo, que incluyó un análisis de las interacciones y posibles factores causales entre las variables investigadas, este estudio de investigación se realizó con un conjunto de 15 educadores que pertenecen al entorno escolar de la educación secundaria en una institución pública situada en la Red Sullana, Piura. Durante la fase de recolección de datos, se recurrió principalmente al uso de encuestas. Concluyo: Sobre las mejoras de las habilidades digitales de los docentes de un centro educativo en Sullana mediante la integración de recursos tecnológicos que potencien su eficiencia a lo largo del ciclo educativo; revela que el 53.3% de los docentes se encuentra en un nivel básico en cuanto al fortalecimiento de sus competencias digitales señalando una clara necesidad de mejorar en esta área, por otro lado el 33.3% se ubica en nivel intermedio, mientras que solo el 13.3% ha alcanzado un nivel avanzado.