Redes sociales y aprendizaje digital en los estudiantes de ciencias sociales - historia de una universidad pública de Lima, 2024

Abstract

La presente investigación se centró dentro del entorno del cuarto ODS, que tiene como fin garantizar la calidad de la educación para todos. La investigación tuvo como propósito determinar la relación que existe entre las redes sociales y el aprendizaje digital en los estudiantes de Ciencias Sociales-Historia de una universidad Pública de Lima, 2024, la metodología es de tipo básico, de diseño correlacional, según los resultados se demostró que existe correlación de ,599 entre las variables redes sociales y aprendizaje digital en los estudiantes de Ciencias Sociales-Historia, según la R de Pearson, los niveles de redes sociales, determinan que el 45,7% de los estudiantes tienen un nivel medio, el 43,3 un nivel alto y solo un 20% un nivel bajo; además que existe correlación de ,505 en la dimensión satisfacción, un ,471 en la dimensión necesidad, un ,441 en la dimensión obsesión, así mismo no se evidencia relación entre la dimensión problema y el aprendizaje digital.