La gestión curricular y diversidad cultural en los docentes de las Instituciones Educativas “Leoncio Prado” y “Mariscal Ramón Castilla” de la UGEL 02 del distrito del Rímac 2015

Abstract

El presente trabajo de investigación se abordó desde el enfoque cuantitativo y tuvo como objetivo determinar la relación entre la gestión curricular y diversidad cultural en los docentes de las Instituciones Educativas “Leoncio Prado”, “Esther Cáceres Salgado” y “Mariscal Ramón Castilla” de la UGEL 02 del distrito del Rímac 2015. Asimismo se utilizó el tipo de investigación aplicada, cuantitativo y no experimental; mientras tanto, el tipo de estudio de investigación se basó en un diseño de investigación descriptivo, correlacional, transversal. En esta investigación se trabajó con una muestra no probabilística intencionada conformada por 70 docentes que laboran en las instituciones educativas en el año lectivo 2015. Los resultados del análisis descriptivos de ambas variables Gestión Curricular y Diversidad Curricular y sus dimensiones, se realizó tomando escalas valorativas con la finalidad de que los datos sean fácilmente interpretados así también se usaron tablas, gráficos y figuras estadísticas. Luego de la recolección la tabulación, el procesamiento de la información se efectuara con el Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales (SPSS) versión 20.0, con lo que se realizaran la distribución de proporciones. Se llegó a la siguiente conclusión: Si existe relación significativa entre la Gestión Curricular y la Diversidad Curricular en los las Instituciones Educativas “Leoncio Prado”, y “Mariscal Ramón Castilla” de la UGEL 02 del distrito del Rímac 2015.