Gestión educativa y su relación con la práctica docente de los Centros de Educación Básica Alternativa del distrito de Iquitos–2014

Abstract

El objetivo del presente estudio de investigación fue el de determinar la relación de la gestión educativa en la práctica docente de las instituciones educativas básicas Alternativas del distrito de Iquitos 2014. La investigación fue descriptivo correlacional y diseño no experimental y transversal. La hipótesis planteada fue que existe relación estadística significativa entre la gestión educativa en la práctica docente. La población estaba constituida por 68 docentes y 4 directivos. Se consideró como muestra al total de la población. Las técnicas empleadas fueron la encuesta; los instrumentos fueron el cuestionario de encuesta para ambas variables. Los resultados más relevantes fueron las siguientes: existe relación estadística significativa entre la gestión educativa en la práctica docente con una confianza del 99 % . Al aplicar la estadística inferencial no paramétrica Chi Cuadrada (X2) p < 0.05 % con la prueba de McNemar- Bowker, se obtuvo resultados significativos lo cual permitió aceptar la hipótesis de estudio.