Programa de desarrollo personal docente para fortalecer el clima organizacional en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado Latinoamericano, Chimbote 2016

Abstract

La investigación de título Programa de desarrollo personal docente para fortalecer el clima organizacional en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado Latinoamericano, Chimbote 2016, tuvo como propósito determinar el efecto de la aplicación de un Programa de desarrollo Personal docente sobre el clima organizacional en el personal docente del Instituto Superior Tecnológico Latinoamericano, Chimbote, 2016. El tipo de investigación es aplicada, según su carácter es cuantitativa, según su profundidad y objetivo es experimental, según su alcance temporal es transversal, según la orientación que asume es orientada a la comprobación. El diseño de investigación es pre experimental de un solo grupo aplicando un pre prueba y una post prueba. Se consideró la técnica de la encuesta para evaluar a los 20 docentes de las carreras Profesionales de la especialidad de Secretariado Ejecutivo y Contabilidad. Se utilizó el Programa Estadístico SPSS versión 21.0 con la finalidad de clasificar, ordenar, codificar y tabular los datos estadísticos; luego se presentaron los resultados en tablas y figuras estadísticas. Para la contrastación y validación de las hipótesis se aplicó el estadístico T– Student. Se determinó un incremento del promedio en el Post - test (53,47) puntos respecto al promedio del Pre - test (34,61), con una diferencia positiva a favor del post test de 18.86 puntos; diferencia validada por la Prueba T – Student, al obtener una evidencia suficiente de los datos para generar un nivel de significancia experimental (p = 0,000) inferior que el nivel de significancia fijado por la investigada (𝜶 = 𝟎,𝟎𝟓), rechazando la hipótesis nula H0 y aceptando la hipótesis alterna Ha. Esto significa que la aplicación del programa de desarrollo personal docente fortaleció en el clima organizacional en docentes del Instituto Superior Tecnológico Privado Latinoamericano del Post - test respecto del Pre - test, con niveles de confianza del 95%.