Competencias laborales y las capacidades emprendedoras personales en los estudiantes del área de educación para el trabajo de la institución educativa N° 1268 UGEL 06 – Ate 2017

Abstract

La presente investigación titulada Competencias laborales y las capacidades emprendedoras personales en los estudiantes del área de educación para el trabajo de la Institución Educativa N° 1268 Ugel 06 – Ate 2017, tuvo como objetivo determinar la relación entre las competencias laborales y las capacidades emprendedoras personales de los estudiantes del área de EPT del nivel secundaria de la I.E. N° 1268 UGEL 06 - Ate 2017, tesis para optar el grado académico de Maestría en Administración de la Educación en la escuela de Post grado de la Universidad Privada César Vallejo. Ha sido de enfoque cuantitativo, tipo básico teórico, diseño correlacional transversal (Hernández, Fernández y Batista 2014). La muestra estuvo conformada por 179 estudiantes, se utilizó como técnica de recojo de información la encuesta y como instrumento aplicado para medir las competencias laborales y las capacidades emprendedoras personales fue el cuestionario tipo escala Lickert de elaboración propia. Con el fin de dar respuesta a la relación entre competencia laboral y las capacidades emprendedoras y obtener así un diagnostico estadístico confiable y válido a la problemática se empleó el programa SPSS 23 para su tratamiento. Los resultados confirmaron las hipótesis generales y específicas, y demuestran que existe una correlación positiva moderada entre las competencias laborales y las capacidades emprendedoras personales, así mismo en sus dimensiones: Gestión de proceso productivo, ejecución de procesos productivos y comprensión y aplicación de tecnologías en relación a las capacidades emprendedoras personales. De los resultados podemos deducir que a mayor competencia laboral mejor serán las capacidades emprendedoras personales este estudio también permite verificar y reformular las competencias laborales y las capacidades emprendedoras personales en los planes curriculares dándole nuevas perspectivas y puntos de vista sobre la formación de los estudiantes en el área de educación para el trabajo.