Liderazgo distribuido en Instituciones Educativas de la Red 7, distrito de Independencia - 2018
Fecha
2018Metadatos
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El presente trabajo titulado “Liderazgo distribuido en Instituciones educativas de la
red 7 de Independencia, 2018” planteó como objetivo general: Identificar
diferencias del nivel de percepción del liderazgo distribuido en las Instituciones
educativas estales del nivel inicial, primaria y secundaria de la red 7, distrito de
Independencia – 2018, considerando para ello algunas teorías base.
El estudio corresponde al enfoque cuantitativo porque se analizan los
resultados obtenidos de la recolección de datos y así responder contrastando las
hipótesis sobre la base de las estadísticas, es de tipo no experimental descriptivo
comparativo y básico, ya que se examina la variable en tres grupos dentro de la
población, el método utilizado fue la encuesta mediante un cuestionario adaptado
y validado para ser aplicado en una población de aproximadamente 200 docentes
de 11 escuelas pertenecientes a la red 7 del distrito de Independencia y en una
muestra de 128 docentes pertenecientes a tres escuelas. El método es deductivo
pues, partiendo de las teorías es que se llegará a conclusiones específicas,
también es hipotético ya que se busca responder a las hipótesis planteadas. De
acuerdo a la prueba de Kruskal-Wallis, el valor del chi cuadrado fue igual a 4,781
y el de una significatividad mayor al 0,05.
La conclusión a la que se arribó es que no hay diferencia significativa en la
percepción de los docentes sobre el liderazgo distribuido que ejercen los
directores de las Instituciones educativas estatales de distintos niveles: inicial,
primaria y secundaria; sin embargo, logra generar algunos cambios dentro de la
cultura organizacional ya que todos los miembros o en su defecto la gran mayoría
de ellos incrementa su participación activa y toman decisiones de manera
democrática, es por ello que esta percepción va de moderado a fuerte.
Colecciones
- Lima Norte [3317]
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