Diseño de un video educativo sobre el cuidado de las áreas verdes y el aprendizaje cognitivo en niños de 4° y 5° de primaria en tres I.E. de Carabayllo, Lima 2017

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal determinar la relación entre diseño de un video educativo sobre el cuidado de las áreas verdes y el aprendizaje cognitivo en niños de 40 y 5° de primaria en tres l.E de Carabayllo, Lima 2017 . La metodología de esta investigación es de tipo correlacional , con diseño no experimental y transversal. La población se conformó por 274 alumnos a quienes se les aplicó el instrumento realizada en escala de Likert conformada por 10 preguntas siendo aprobadas por 3 expertos en el que finalmente al realizar la práctica a campo se obtuvo una confiabilidad de 0.756 considerada aceptable. El estudio se aborda con el enfoque de Santos y Castriciano (2015) quienes definen que en el lenguaje audiovisual para realizar un video es necesario construir ideas a través de imágenes y sonidos. Todo video tiene un proceso para su realización con las siguientes etapas: ideas, preproducción, el rodaje y la producción y para la variable 2 se basa en el enfoque de Schunk (2012) El aprendizaje es un constante cambio de conducta, en que el ser humano va aprendiendo a través de las experiencias.