Clima Social Familiar Y Rendimiento Académico De Las Estudiantes De Cuarto Grado De Secundaria De La Institución Educativa Educandas.

Abstract

El presente estudio de investigación, tiene como objetivo determinar la relación entre el clima social familiar y el rendimiento académico de las estudiantes de cuarto de secundaria de la Institución Educativa Educandas. Este estudio corresponde al tipo de investigación “Descriptivo Correlacional” porque permite evidenciar la relación o correlación entre las variables intervinientes, el diseño fue no experimental de corte transversal – correlacional. En una población de 210 y la muestra estuvo conformado por 90 estudiantes de 14 y 15 años de edad todas del sexo femenino de cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Educandas. Se aplicó la técnica de la encuesta con cuestionario dicotómico “Escala de Clima Social Familiar” (FES) para la variable Clima Social Familiar y se obtuvo el instrumento de Registros de Evaluación de las estudiantes en las Áreas: Matemática, Persona Familia y Relaciones Humanas, Comunicación, Historia, Geografía y Economía. Formación Ciudadana y Cívica y Ciencia Tecnología y Ambiente; para la variable Rendimiento Académico. Los resultados de esta investigación demuestran que existe una relación significativa Rho=0,706 cuyo valor de p es menor al 5%, denotando la correlación alta y directa. Obteniendo como resultado una correlación positiva y significativa entre Clima Social Familiar y el Rendimiento Académico de las estudiantes de cuarto de secundaria de la Institución Educativa Educandas.