Taller de habilidades blandas en el desempeño docente en una escuela de educación general básica de Guayas 2018
Date
2019Metadata
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Desde una perspectiva organizacional o administrativa educativa, las habilidades
blandas juegan un rol significativo para el desarrollo del trabajo colaborativo, el
mismo que contribuye a la potenciación de las habilidades, capacidades y
destrezas de los educadores, quienes deben ser capaces de incidir
significativamente en la formación de los discentes. Ante aquello, la presente
investigación tuvo como objetivo fundamental determinar en qué medida el taller de
habilidades blandas mejoró significativamente el desempeño docente de la escuela
de educación general básica Antonio Neumane, Guayas 2018, para lo cual, fue
preciso el diseño de una metodología de carácter descriptivo pre experimental,
donde las técnicas e instrumentos de recolección de datos, se basaron en el diseño
de un pre test que fue ajustado para la variable dependiente, como lo es el
desempeño docente. La muestra utilizada utilizada fue de 16 docentes
participantes, quienes proporcionaron información relevante, donde se aplicó una
metodología estadística conocida como Alfa de Cronbach para determinar su nivel
de confiabilidad, oteniendo que la misma se ubicaba en 0,8 estableciendo un nivel
fuertemente confiable. Entre los resultados obtenidos, se estima que en relación al
cumplimiento del objetivo general, el valor de p (Sig. 0,000) es < ∝=0,005 lo que
implica aceptar la hipótesis alterna (H1) y se rechaza la hipótesis nula (H0) que se
refieren a la hipótesis general, llegando a la conclusión que la ejecución del taller
incidión significativamente en el desempeño docente.
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- Piura [1612]