Implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica y Desempeño Docente en Aula del Nivel de Educación Primaria de la Dirección Regional de Educación de Huancavelica, 2018.

Abstract

La investigación titulado “Implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica y desempeño docente en aula del nivel de Educación Primaria de la Dirección Regional de Educación de Huancavelica, 2018”, tuvo como objetivo general: determinar la relación entre la implementación del Currículo Nacional de la educación básica y el desempeño docente en aula del nivel de Educación Primaria de la Dirección Regional de Educación de Huancavelica, 2018 y como hipótesis general: existe relación significativa entre la implementación del Currículo Nacional de la educación básica y el desempeño docente en aula del nivel de Educación Primaria de la Dirección Regional de Educación de Huancavelica, 2018. Para ello se manejó el diseño no experimental transversal correlacional, donde la muestra fue censal, por lo que no se utilizó la técnica del muestreo y estuvo conformado por 83 docentes de 09 instituciones educativas de tipo polidocente completa focalizados por el Ministerio de Educación bajo la estrategia “rumbo a la autonomía”, teniendo como responsables de la implementación los Especialistas de las Unidades de Gestión Educativa Local del ámbito regional de Huancavelica. Se aplicó dos cuestionarios de encuestas a la muestra censal, las cuales cumplieron con los requisitos de validez y confiabilidad. Los datos obtenidos luego de ser procesados, expresan en la hipótesis general un grado de correlación de 0,85 concluyendo que la implementación del currículo nacional de la educación básica se relaciona significativamente con el desempeño docente en aula del nivel de Educación Primaria de la Dirección Regional de Educación de Huancavelica, 2018, lo cual significa que las estrategias masiva, grupal e individual implementadas adecuadamente conllevan a mejorar el desempeño docente en todo el proceso de interacción con los estudiantes.