Gestión de la convivencia en estudiantes de la Institución Educativa Fe y Alegría N° 43 Ventanilla – 2019

Abstract

La presente investigación aborda el tema acerca de la convivencia escolar y tuvo como finalidad determinar la el nivel de la gestión de la convivencia en estudiantes de la institución educativa Fe y Alegría N° 43 Ventanilla – 2019. El diseño utilizado en esta investigación fue, no experimental de corte transversal, de tipo de estudio básica, descriptivo comparativo, enfoque cuantitativo. La muestra estuvo determinada por estudiantes de la institución educativa Fe y Alegría N° 43 Ventanilla – 2019. El instrumento utilizado fue un cuestionario, el cual fue validado por expertos dando su opinión de aplicabilidad al igual que la fiabilidad realizada con el Alpha de Crombach. En cuanto a los resultados y valores inferenciales que se muestran el nivel de la gestión de la convivencia en estudiantes del quinto y séptimo ciclo de la institución educativa Fe y Alegría Nº 43, existe diferencias en el nivel de la gestión de la convivencia, en razón de los valores distribuidos por rangos y parámetros para la prueba de hipótesis, donde se aprecian los valores estadísticos de p_ valor<0.05 (0.013<0.05) implicando rechazar la hipótesis nula;