Adquisición de una segunda lengua en alumnos del nivel inicial en una institución educativa de Lima, 2019

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la adquisición de una segunda lengua en alumnos del nivel inicial en una institución educativa de Lima, 2019, enfoque cuantitativo, tipo básica, nivel descriptivo simple, diseño no experimental, corte transversal; con una población de 121 estudiantes y una muestra no probabilística intencional similar. El instrumento de evaluación fue una lista de cotejo que fue validada por juicio de expertos y la confiabilidad de cálculo con el coeficiente de fiabilidad Alfa Cronbach; se concluyó que el nivel de logro de adquisición de segunda lengua en estudiantes del nivel inicial en una institución educativa de Lima, 2019 el 84,3 % se ubicó en el nivel alto y el 2,5 % se ubicó en el nivel bajo.