Show simple item record

dc.contributor.advisorRojas Santillán, Víctor Abdel
dc.contributor.authorRamos Barrera, Rocio Katherine
dc.date.accessioned2020-03-19T02:01:21Z
dc.date.available2020-03-19T02:01:21Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/41728
dc.description.abstractEl presente estudio de investigación titulado “Compromisos de gestión y desempeño docente en tres instituciones educativas del nivel inicial de Huaral”, intenta determinar qué relación existe entre los compromisos de gestión y el desempeño docente en tres instituciones educativas del nivel inicial de Huaral, para ello responde a la pregunta ¿Qué relación existe entre los compromisos de gestión y el desempeño docente en tres instituciones educativas del nivel inicial de Huaral?; dicha investigación fue de tipo básico, de nivel correlacional y de diseño no experimental, de corte transversal y de enfoque cuantitativo, se utilizó el método hipotético deductivo. La población censal la conformaron 80 docentes. Se elaboró un instrumento para cada variable de estudio, fueron de tipo dicotómicas con dos alternativas de respuestas; si – no ; los instrumentos fueron validados mediante juicio de expertos y se determinó una prueba piloto para determinar la confiabilidad con Kr-20, por lo cual es cuestionario de compromisos de gestión que contaba con 23 ítems tuvo un valor de alfa de cronbach de 0.693 y el de desempeño docente con 36 ítems 0.732, presentando confiabilidad. Al aplicar los instrumentos en las tres instituciones educativas del nivel inicial de Huaral, se dio por resultado dando respuesta a las hipótesis, que si existe relación directa y significativa entre los compromisos de gestión y el desempeño docente de las tres instituciones educativas del nivel inicial de Huaral, asi como tambien se pudo obtener como respuesta a la segunda hipótesis considerándola como nula; concluyendo que no existe relación entre la dimensión diagnóstico y el desempeño docente de tres instituciones educativas del nivel inicial de Huaral. Y como respuesta a la tercera hipótesis se concluye que si existe relación entre la dimensión ejecución evaluativa y el desempeño docente en tres instituciones educativas del nivel inicial de Huaral.en_US
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.subjectCompromiso organizacionales_PE
dc.subjectDesempeño docentees_PE
dc.subjectProfesores - Actitudeses_PE
dc.subjectEducación iniciales_PE
dc.titleCompromisos de gestión y desempeño docente en tres instituciones educativas del nivel inicial de Huarales_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Administración de la Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMaestra en Administración de la Educaciónes_PE
dc.description.sedeLima Nortees_PE
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionGestión de Calidad de Servicioes_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/embargoedAccess