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Mostrando ítems 11-14 de 14
Aula invertida y aprendizaje significativo en los estudiantes del nivel secundario de un colegio de la provincia de Huancayo, 2022
(Universidad César Vallejo, 2022)
La tesis titulada Aula invertida y aprendizaje significativo en los estudiantes
del nivel secundario de un colegio de la provincia de Huancayo, 2022, tuvo como
objetivo general relacionar el aula invertida y el aprendizaje ...
Acceso abierto
Estrategias metacognitivas y aprendizaje autorregulado en estudiantes del 4to año del nivel secundario de las instituciones educativas del distrito Chorrillos, 2022
(Universidad César Vallejo, 2022)
El presente trabajo tuvo como propósito establecer la relación entre las estrategias
metacognitivas y el aprendizaje autorregulado en los estudiantes del 4to año del
nivel secundario de las Instituciones Educativas del ...
Acceso abierto
Nivel de comprensión lectora para resolver problemas aritméticos de enunciado verbal en estudiantes de una institución educativa de Chanchamayo, 2022
(Universidad César Vallejo, 2022)
Los PAEV componen una parte primordial en el área de Matemática, el
desarrollo de su resolución trae consigo grandes dificultades para los alumnos. En
este trabajo realizamos un análisis de las posibles causas. El objetivo ...
Acceso abierto
Fomentar las competencias lectoras en estudiantes de nivel elemental de una unidad educativa, Santo Domingo, Ecuador, 2022
(Universidad César Vallejo, 2022)
La presente investigación tuvo como objetivo fomentar las competencias lectoras
en los estudiantes de nivel elemental de una Unidad Educativa, Santo Domingo-
Ecuador, 2022. El tipo de investigación es de tipo cuantitativa ...
Acceso abierto