Impacto de la aplicación de la Ley 29062 y la Ley 29944 en relación al desempeño docente en las instituciones educativas de la Red 5 UGEL 04, 2015
Fecha
2016Metadatos
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La investigación titulada Impacto de la aplicación de la Ley No. 29062 y la Ley
No. 29944 en relación al desempeño docente en las instituciones educativas de
la Red 5 UGEL 04, 2015, se desarrolló a fin de alcanzar el objetivo de
Determinar el nivel de Impacto de la aplicación de la Ley No. 29062 y la Ley
No. 29944 en relación al desempeño docente en las instituciones educativas de
la Red 5 UGEL 04, 2015, estudio realizado en el contexto de una sociedad con
crecimiento poblacional en la misma que el proceso de mejoramiento de la
calidad educativa promovido por el Ministerio de Educación a través de la
Dirección Regional de Lima Metropolitana.
Es un estudio sustantivo descriptivo de diseño no experimental transversal
comparativo relacional, se trabajó con una población conocida y una muestra
censal de docentes de tres niveles de educación básica regular
correspondiente a las instituciones educativas, el análisis de los datos
correspondieron en el enfoque cuantitativo y la metodología fue hipotético
deductivo y el análisis estadístico se realizó con una prueba no paramétrica con
el coeficiente U de Mann Whitney y con un nivel de significancia de 0,05.
Las conclusiones del estudio indican que: El desempeño docente no es
diferente entre los docentes que ingresaron con la Ley No. 29062 frente a los
que ingresaron con la Ley No. 29944 en las instituciones educativas de la Red
5 UGEL 04, 2015, con un valor de U-Mann-Whitney es de 8 992 500 y el índice
de variabilidad “Z” cercana a la zona critica; el valor p= 0,722 > a 0,05
concluyéndose que el Desempeño docente No es diferente entre los docentes
de la Carrera Publica Magisterial No. 29062 y la Ley No. 29994 Reforma de la
Carrera pública magisterial, por tanto se rechaza la hipótesis alterna y se
acepta la hipótesis nula.
Colecciones
- Lima Norte [1601]
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