Percepciones de la educación a distancia, en los alumnos de guitarra del curso de extensión de la Universidad Nacional de Música, Lima – 2020

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo dar a conocer las percepciones de los alumnos de guitarra de la Universidad Nacional de Música, ante la modalidad de educación a la distancia. La investigación lleva por título; Percepciones de la educación a distancia, en los alumnos de guitarra del curso de extensión de la Universidad Nacional de Música, Lima – 2020, se utilizó un enfoque de investigación de tipo cualitativa, aplicada a 10 alumnos de guitarra del curso de extensión de la Universidad Nacional de Música. El instrumento utilizado fue la guía de entrevista, realizada a través de la plataforma Zoom. El resultado de la recolección de datos nos permitió llegar a importantes conclusiones. Las bases teóricas para la formulación de nuestras categorías y subcategorías toman como sustento metodológico lo expresado por Urea y Adell (2009), en su libro titulado; E-Learning enseñar y aprender en espacios virtuales. La metodología utilizada fue la investigación científica. Entre los resultados más importantes podemos citar que los alumnos percibieron que la modalidad de clases a distancia vino para quedarse y por ello su adaptación fue casi inmediata; los alumnos también percibieron que deberían adquirir los recursos tecnológicos más apropiados para sus clases; y que la bibliografía a usarse a partir de entonces sería toda digitalizada; también los alumnos recibieron con agrado la instauración de foros y consultas online como complemento al curso de guitarra. Las conclusiones del estudio son: Los estudiantes perciben que el cambio de modalidad de clase presencial a clase a distancia llego para quedarse y está siendo aplicada a nivel mundial; también perciben que deben contar con internet en casa y un medio de recepción y que la bibliografía será en PDF digitalizado: también perciben que cada maestro debe tener una propuesta de repertorio; Los alumnos sienten confianza y admiración por su maestro, entre las características más citadas por los alumnos resalta su paciencia, didáctica y su diálogo motivador con el cual establece fuerte comunicación con ellos.