El Programa Qali warma y su relación con los estilos de aprendizaje en los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa Nº 60329, Maynas– 2016

Abstract

Establecer la relación entre el programa Qali warma y los estilos de aprendizaje en los estudiantes del V ciclo de la Institución Educativa N° 60329, Maynas – 2016. La metodología fue la siguiente: el tipo de investigación fue no experimental, el diseño fue el Correlacional, la población, estuvo conformada por 29 estudiantes; 10 participantes del quinto grado y 19 participantes de sexto grado de educación primaria, los mismos que fueron la muestra, la técnica es la encuesta, el instrumento es el cuestionario con alternativas múltiples de respuestas cerradas y el método de análisis de datos es el programa estadística SPSS versión 20 en castellano. Los resultados fueron: del Programa Qali warma en la Institución Educativa N° 60329, Maynas – 2016, el 59% (17) opinaron buena la gestión del servicio de alimentos, El 62% (18) opinaron buena el proceso de compra, el 62% (18) opinaron buena la planificación del menú escolar, En total 62% (18) opinaron buena del Programa Qaliwarma. Categorizando entre Si y No para el cruce de bivariable: dio como resultado que 83% (24) opinaron sí es buena el programa de Qaliwarma. Sobre los estilos de aprendizaje, el 63% (18) opinaron que tienen un estilo de aprendizaje. El estilos de aprendizaje que predomino fue el estilo reflexivo con 67% (19 estudiantes), el segundo fue el estilo activo y pragmático con 63% (18 estudiantes) y el ultimo estilo fue el teórico con 58% (17 estudiantes); se aplicó la prueba de Chi cuadrado para un = 0,05 donde se encuentra que x 2 c = 13,034 > x 2 t = 9,49 (P-valor= 0,003=0,03 0%) gl=4; aceptándose la hipótesis de la investigación de que existe relación significativa entre el programa Qali warma y los estilos de aprendizaje en los estudiantes de la Institución Educativa Nº 60329, Maynas – 2016.