Psicomotricidad y el desarrollo cognitivo básico en preescolares de una institución educativa inicial, Carabayllo, 2018

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo general determinar la relación que existe entre la psicomotricidad y el desarrollo cognitivo básico en preescolares de cinco años de edad, por otra parte el estudio está fundamentado en las teorías de Piaget y Wallon que describen la relación que existe entre a la psicomotricidad, contando con tres dimensiones; coordinación, motricidad y lenguaje, así como la del desarrollo cognitivo, contando con tres dimensiones; percepción visual, atención y memoria. La metodología de investigación realizada, tuvo un diseño no experimental, de tipo básica, de nivel correlacional, para la población y la muestra se contó con 125 infantes, se utilizó el instrumentos de la prueba Tepsi para la psicomotricidad y para el desarrollo cognitivose utilizó una lista de cotejo, el resultado se dio de la correlación de Spearma de 0.697, y muy significativo (p < .01), en la cual se aprueba hipótesis alternativa resultado, en conclusión demostró que existe una relación significativa entre psicomotricidad y desarrollo cognitivo.