Liderazgo transformacional y gestión educativa en los docentes de la Red N° 11, Ancón, 2020

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo: determinar el grado de correlación que existe entre el liderazgo transformacional y la gestión educativa en los docentes de la red n° 11, Ancón, 2020. Se realizó un estudio cuantitativo, de tipo básico, de nivel correlacional de corte transversal, utilizando por conveniencia una población censal, en dónde la muestra es toda la población, que para el caso son todos los docentes de dos instituciones educativas de la RED N° 11, UGEL 04, Ancón, dónde se aplicó dos encuestas, una por cada variable con un total de 44 Ítems entre los dos, que por las características que vivimos fueran aplicadas mediante un formulario de google forms, concluyéndose básicamente que existe correlación significativa de 0,80 entre el liderazgo transformacional y la gestión educativa según coeficiente de correlación y significancia bilateral = 0,00 < 0,05, a su vez es de tipo positiva alta, es decir a medida que se fortalece el liderazgo transformacional en la escuela, se fortalece la gestión educativa.