Relación entre el liderazgo directivo y la calidad del aprendizaje virtual en centros educativos secundarios de Sicaya-Huancayo 2020

Abstract

La investigación tuvo como propósito principal determinar la relación entre el liderazgo directivo y la calidad del aprendizaje virtual en centros educativos secundarios de Sicaya-Huancayo-2020, en una muestra de 66 trabajadores de la educación, docentes y auxiliares de educación, que prestan servicios en calidad de nombrados y contratados en las instituciones educativas Perú-Birf “Santo Domingo de Guzmán” y “Santa Bárbara”, del distrito de Sicaya. El enfoque es cuantitativo, de tipo no experimental y con diseño correlacional transeccional. Para la recolección de datos se elaboró dos cuestionarios, el de liderazgo directivo y de calidad del aprendizaje virtual, cuya ejecución fue totalmente virtual, para cuyo análisis de datos se empleó el método descriptivo e inferencial. Por la naturaleza de la muestra se utilizó la prueba no paramétrica Rho Spearman con la finalidad de determinar si las variables se relacionan. En la prueba de hipótesis principal se halló que el coeficiente de correlación de Rho de Spearman es igual a 0,846, con p valor igual a 0,000 menor que 0,05 por lo que se concluyó que: Existe relación significativa entre el liderazgo directivo y la calidad del aprendizaje virtual en centros educativos secundarios de Sicaya-Huancayo- 2020.