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Mostrando ítems 1-10 de 28
Gamificación por videojuegos en contextos vulnerables: hallazgos experimentales desde la matemática escolar
(Universidad César Vallejo, 2019)
El uso de los videojuegos para gamificar clases de matemática, ha llegado a instituciones educativas
con condiciones políticas, económicas y sociales adecuadas para el logro formativo; y las ha masificado
conduciendo a ...
Acceso abierto
Evidencias pedagógicas de gamificación: autoconstrucción y etnoculturalidad de aprendizajes matemáticos
(Universidad César Vallejo, 2019)
Los estudios de gamificación en educación se han incrementado debido a la dificultad del
profesorado para abordar aprendizajes rígidos. En ese sentido, las matemáticas son complejas
para la didáctica en escolaridad. Por ...
Acceso abierto
Pedagogía artivista popular para aprendizajes cooperativos en comunidades escolares violentas
(Universidad César Vallejo, 2020)
La pedagogía artivista popular permite la formación humana debido a sus fundamentos de interacción
social como movimiento crítico social. Esta actividad incluye la participación de distintos agentes
educativos: estudiantes, ...
Acceso abierto
Proactividad y resiliencia en estudiantes emprendedores de Lima
(Universidad César Vallejo, 2020)
Los avances en el estudio sobre resiliencia han reportado hasta el momento, indicios de
características emergentes de proactividad en estudiantes que se profesionalizan, y a su vez, se
embarcan en alguna actividad laboral ...
Acceso abierto
Incidentes críticos formativos: evidencias de la soledad pedagógica docente en contextos vulnerables
(Universidad César Vallejo, 2020)
Los incidentes críticos son experiencias formativas de la identidad y profesionalización docente. En este estudio propusimos
determinar la capacidad de abordaje de incidentes críticos entre docentes expertos y principiantes ...
Acceso abierto
Nuevas pedagogías artivistas para la educación: evidencias de la construcción de convivencias democráticas y aprendizajes cooperativos en contextos vulnerables
(Universidad César Vallejo, 2020)
El objetivo del estudio es comprobar los efectos de pedagogías artivistas en la convivencia
democrática y los aprendizajes cooperativos en escolares de contextos vulnerables. El
enfoque fue cuantitativo, de diseño ...
Acceso abierto
Proyectos educativos de gamificación por videojuegos: desarrollo del pensamiento numérico y razonamiento escolar en contextos vulnerables
(Universidad César Vallejo, 2020)
La gamificación mediante el uso de videojuegos aún no se aplica por completo en el sistema
de educación peruana, debido a factores como: inversión económica, probable provocación
de ludopatías; o por el desconocimiento ...
Acceso abierto
Video games and Kahoot! as cognitive gamifiers in compulsory social isolation
(Universidad César Vallejo, 2020)
Current educational gamifiers are based on the application of
semi-formal and non-formal platforms to lead to more
flexible learning in the current pandemic context. Given this,
we propose the objective of investigating ...
Acceso abierto
Provocación por desafíos: experiencia optimizadora del abordaje de tareas matemáticas con alta demanda cognitiva
(Universidad César Vallejo, 2020)
Las tareas matemáticas de alta demanda cognitiva implican ejercer habilidades para
analizar, inferir, relacionar y reflexionar sobre la información aritmética, geométrica y estadística.
En su desarrollo, el compromiso ...
Acceso abierto
Modification of logical reasoning through an informal gamification platform
(Universidad César Vallejo, 2020)
Informal Gamification based on video games turns out to be
attractive due to its playful presentation, its motivational
resources, and open access. This is important for the benefit of
cognitive constructs such as logical ...
Acceso abierto