Habilidades blandas y desempeño laboral virtual de los docentes de los Centros de Educación Básica Especial, 2021
Fecha
2021Metadatos
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El objetivo general del estudio fue determinar la relación entre las habilidades
blandas y el desempeño laboral virtual de los docentes de los Centros de
Educación Básica Especial pertenecientes a la Unidad de Gestión Educativa
Local 05, distrito San Juan de Lurigancho-EA. La investigación fue de tipo
básica; diseño no experimental; de tipo transversal; y de alcance correlacional.
Los resultados obtenidos determinan una relación directa y significativa (α =
<.001) entre las habilidades blandas y el desempeño laboral virtual de los
docentes de los CEBE pertenecientes a la UGEL 05 SJL-EA, siendo esta una
relación favorable (d = 0.589). Se identifica que, dentro de las dimensiones de
las habilidades blandas, la dimensión desarrollo de los demás, tiene una
relación favorable considerable con el desempeño laboral virtual (d=0.690); las
dimensiones de responsabilidad (d=0.505) y de comunicación (d=0.480),
tienen una relación favorable media con el desempeño; mientras que las
dimensiones adaptabilidad (d=0.330) y gestión eficaz de información (d=0.382)
tienen una relación favorable baja. Las habilidades blandas son importantes
para un buen desempeño laboral virtual sobre todo al interactuar con
estudiantes con necesidades educativas especiales.
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