Cuentos clásicos y pensamiento crítico en niños de cuatro años de una institución pública del Cercado de Lima, 2021

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre cuentos clásicos y pensamiento crítico en niños de cuatro años de una institución pública del Cercado de Lima - 2021. Se trabajó con un enfoque cuantitativo, de tipo básica y de nivel correlacional, con una población de 121 niños de cuatro años; para la recolección de datos se aplicó la técnica de la observación y los instrumentos utilizados fueron dos fichas de observación, así mismo la validez de dicho instrumento se realizó bajo el juicio de expertos con un resultado aplicable y confiable para la evaluación. De acuerdo a los resultados de la hipótesis general se aprecia que el valor obtenido p = ,000 con un r = ,817 se concluye que existe relación directa, alta y significativa entre cuentos clásicos y pensamiento crítico en niños de cuatro años de una institución pública del Cercado de Lima, 2021.