Clima social familiar y logro de aprendizaje en estudiantes de 2° de Secundaria en una I.E.E-San Isidro-Lima 2014

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre el clima social familiar y el logro de aprendizaje en estudiantes de segundo año de educación secundaria de la Institución Educativa Emblemática “Alfonso Ugarte” del distrito de San Isidro- Lima. La investigación fue desarrollada bajo un diseño descriptivo correlacional. La muestra fue conformada por 253 estudiantes entre 13 y 14 años. Para la recolección de los datos se aplicó el test de Moos (1984) para medir el Clima Social Familiar adaptada por Casullo, Álvarez y Pasman, (1998) con un 0.93 de confiabilidad según prueba de Kuder-Richardson 20, aplicada a 26 estudiantes de ambos sexos .Para la variable Logro de Aprendizaje se utilizaron las actas-2014. Los resultados de esta investigación demuestran que existe relación significativa con un p< 0.05 entre el clima social familiar y la variable logro de aprendizaje. Se concluye que el clima social familiar que demuestran los estudiantes de la Institución Educativa “Alfonso Ugarte” del distrito de San Isidro tiene estrecha relación con el logro de sus aprendizajes.