Los pilares del Flipped Classroom y satisfacción de estudiantes del curso virtual de una universidad de Lima, 2021

Abstract

La investigación titulada los Pilares de Flipped Classroom y satisfacción de estudiantes del curso virtual de una universidad de Lima, 2021, tiene como propósito determinar la relación entre los pilares del Flipped classroom y la satisfacción de los estudiantes de Terapia física y Rehabilitación de una universidad de Lima, 2021, para ello se formuló la hipótesis Existe relación entre los pilares del Flipped classroom y la satisfacción de las clases virtuales de los estudiantes de Terapia física y Rehabilitación. Corresponde a la investigación básica, diseño correlacional transversal, se trabajó con 45 estudiantes, los instrumentos se aplicaron a ambas variables, el procesamiento de datos se realizó aplicando las estadísticas respectivas. Se llegó a la conclusión que Existe relación directa entre los pilares Flipped classroom y la satisfacción de los estudiantes de Terapia física y Rehabilitación. Donde el 73,3% consideran muy buena el contenido intencional del Flipped Classroom y el 57,8% consideran estar muy satisfechos con las clases virtuales, Además rho = 0,585 y 0,009 < 0,05 corroboran la influencia. Por lo tanto, la aplicación de los pilares del Flipped Classroom ha generado aprendizajes en los estudiantes de la carrera de Terapia física y Rehabilitación en una universidad de Lima.