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dc.contributor.advisorContreras Julián, Rosa Mabel
dc.contributor.authorPérez Dávila, Tania
dc.date.accessioned2021-10-07T07:22:35Z
dc.date.available2021-10-07T07:22:35Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/70850
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la comprensión de textos y aprendizaje significativo en estudiantes de segundo grado de la institución educativa primaria N° 0397, Juanjuí - 2021. El estudio fue de tipo básica de diseño no experimental descriptiva correlacional, puesto que se realizó una descripción de las variables en estudio y luego se entabló una relación entre las mismas. La población y la muestra correspondió a 20 estudiantes de segundo grado del nivel primaria. Se usó la técnica de la encuesta y la observación directa y como instrumentos el cuestionario y la ficha de observación respectivamente. Los resultados indicaron que, existe relación significativa entre la comprensión de textos y el aprendizaje significativo de estudiantes de segundo grado, evidenciándose la mayor falencia en el desarrollo del nivel inferencial y crítico. Se llegó a la conclusión que, existe relación entre la compresión de textos y el aprendizaje significativo.en_US
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.subjectComprensión de textoses_PE
dc.subjectAprendizaje significativoes_PE
dc.subjectEstudiantes de enseñanza primariaes_PE
dc.titleComprensión de textos y aprendizaje significativo en estudiantes del segundo grado de la institución educativa primaria n.° 0397, Juanjuí - 2021es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Administración de la Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMaestra en Administración de la Educaciónes_PE
dc.description.sedeTarapotoes_PE
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionEvaluación y Aprendizajees_PE
renati.advisor.dni40032501
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0196-1351es_PE
renati.author.dni00968481
renati.discipline419077es_PE
renati.jurorSánchez Dávila, Keller
renati.jurorBarbaran Mozo, Hipólito Percy
renati.jurorContreras Julián, Rosa Mabel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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