Inteligencia emocional en el aprendizaje remoto de los estudiantes de la Institución Educativa “San Juan de la Virgen” región Tumbes 2021

Abstract

El estudio tuvo como Objetivo general, Determinar la influencia de la inteligencia emocional en el aprendizaje remoto de los estudiantes de la Institución Educativa San Juan de la Virgen de la región Tumbes 2021. la población es de 50 alumnos de tercero “A” y “B”, la muestra estuvo conformada por 20 estudiantes escogidos al azar, considerando las siguientes variables de estudio: Inteligencia emocional y aprendizaje remoto. El diseño correlacional, la investigación es cuantitativa, puesto que las variables habrá que medirse según los valores numéricos, que se cuantifican y se someten al análisis estadístico así mismo para calcular los coeficientes de correlación mediante el estadístico Rho de Spearman. Los resultados concluyen que no existe una relación significativamente entre Inteligencia emocional y aprendizaje remoto de los estudiantes de la Institución Educativa San Juan de la Virgen de la región Tumbes 2021. (Rho de Spearman -0, 071), y con un p valor (p=0.768) mayor al 0.05.