Aplicación de estrategias artísticas para mejorar aprendizajes del área de ciencias sociales en estudiantes de secundaria de Huicungo, 2021

Abstract

El estudio tuvo como objetivo determinar la influencia que produce la aplicación de estrategias artísticas en la mejora de aprendizajes del área de ciencias sociales en estudiantes de secundaria de Huicungo, 2021. La metodología de la investigación presentó un enfoque cuantitativo de tipo aplicada con diseño experimental – preexperimental, cuya muestra estuvo constituida por 20 estudiantes, asimismo para la recopilación de datos se empleó como técnica el programa de estrategias y la observación, aplicando como instrumentos las sesiones de aprendizaje de estrategias artísticas y la lista de cotejo. Llegando a concluir que la aplicación de estrategias artísticas influye significativamente en la mejora de aprendizajes del área de ciencias sociales en estudiantes de secundaria de Huicungo, 2021, dado que la prueba T de Student alcanzó un nivel de significancia de (0.000), siendo menos a 0.05, asimismo el valor del T-calcular fue de (tc= -12.388), siendo menor al T- tabular o crítico el cual equivale a (- 2.093), posicionándose de este modo en la zona de rechazo de la hipótesis nula y aceptación de la hipótesis alterna de la investigación.