Lenguaje oral y rendimiento lector en alumnos de segundo grado de primaria de instituciones públicas del Distrito de San Miguel-2015

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar la relación existente entre lenguaje oral y rendimiento lector. El tipo de estudio que se consideró fue de tipo básica sustantiva con el diseño de investigación no experimental de tipo correlacional .Los sujetos de estudio fueron 105 alumnos de 7 años de edad que cursaban el segundo grado de primaria de Instituciones Públicas del Distrito de San Miguel-2015. Se aplicaron las pruebas: Evaluación del Lenguaje Oral de Ramos, Cuadrado y Fernández (2008) y el Test de Análisis de Lectura (Adaptado por Panca. 2004). Se concluyó que existe relación significativa entre el lenguaje oral y rendimiento lector en alumnos del segundo grado de primaria de Instituciones Públicas del Distrito de San Miguel-2015, con Phi y V de Cramer de 0,675 y una significancia estadística de 0,000. Los resultados de las dimensiones de lenguaje oral correlacionados con rendimiento lector fueron significativos . Los alumnos alcanzaron nivel alto en lenguaje oral y rendimiento lector .