Estrategias grupales para mejorar las relaciones interpersonales en los niños y niñas del cuarto grado de Educación Primaria Institución Educativa 10008

Abstract

En el presente trabajo de investigación denominado: Estrategias grupales para mejorar las relaciones interpersonales en los niños y niñas del cuarto grado de Educación Primaria Institución Educativa 10008; plantea como objetivo general demostrar que las estrategias grupales mejoran significativamente las relaciones interpersonales en los niños y niñas, siendo la variable independiente: “estrategias grupales” y la variable dependiente: “Relaciones Interpersonales”, para lo cual se tomó una muestra que estuvo conformada por 58 estudiantes del cuarto grado de Educación Primaria de los cuales 29 son del grupo experimental y 29 del grupo control. Con respecto al diseño de investigación se consideró pertinente trabajar con un diseño cuasi experimental, porque se trabajó con dos grupos control y experimental. Se aplicó el programa de estrategias grupales para mejorar las relaciones interpersonales de los estudiantes, el mismo que desarrolló actividades con la participación de los niños y niñas, el apoyo de los docentes y autoridades educativas con una duración de 90 minutos cada una. Se aplicó como instrumento un Pre test al inicio, cuyos resultados se ubicaron en mayor porcentaje en la categoría deficiente y regular en relaciones interpersonales; sin embargo, luego de haber aplicado el estímulo las Estrategias Grupales, se apreció un incremento significativo.