Responsabilidad social en la gestión del aprendizaje de una institución educativa de la región Cusco 2021

Abstract

El objetivo general de la investigación es describir y analizar cómo la responsabilidad social de la gestión del aprendizaje favorece los procesos pedagógicos de una Institución Educativa de la región Cusco, para ello se utilizó el enfoque cualitativo y se elaboró una guía de entrevista semiestructurada para cuatro participantes (docentes de la institución educativa). La información recogida se trianguló en base al diseño fenomenológico y dentro de los resultados se tiene que la directora del colegio ejerce con responsabilidad social de la gestión del aprendizaje favorece los procesos pedagógicos de la Institución Educativa. Asimismo, la percepción que se tiene del director es que gestiona la planificación institucional, promueve la participación democrática de los diversos actores de la institución educativa (docentes, alumnos y padres de familia), favorece las condiciones operativas, lidera los procesos de evaluación de la gestión de la institución educativa y rinde cuentas a la comunidad educativa, lidera los procesos de aprendizaje y se enfoca en lograr mejoras en la práctica pedagógica y gestiona los procesos pedagógicos con el fin de alcanzar las metas de aprendizaje. Se recomienda que se continúe promoviendo la responsabilidad social en la gestión de los aprendizajes en todos los directivos de las instituciones educativas de la región Cusco.