Modelo educativo lúdico basado en el método ecléctico, para fortalecer habilidades lectoescritoras en los estudiantes de once a doce años de edad del Octavo Grado de EGB, nivel superior. Ciudad-Guayaquil

Abstract

La presente investigación, tiene como propósito fundamental fortalecer las habilidades lectoescritoras de los niños y niñas de 11 a 12 años, mediante la aplicación de técnicas lúdicas basadas en el método ecléctico. La experimentación de esta propuesta innovadora proveerá no solo a los estudiantes de mejores destrezas lingüísticas, sino que se prevé la mejora del perfil docente de esta área, el cual podrá adaptar estas actividades a su plan de clases, beneficiando los programas académicos vigentes con material interesante, actualizado y pertinente a la necesidad de los y las niños. El diseño de esta investigación sigue los parámetros de una línea propositiva, la cual tiene como punto de partida el diagnóstico del fenómeno, relacionando el problema causal de los eventos, mediante la identificación del mismo, investigarlo, profundizarlo y proponer una solución dentro de un contexto educativo. Para ello fueron significativos los resultados obtenidos en la prueba diagnóstica, los que viabilizaron las siguientes fases del trabajo de investigación. Como respuesta a la problemática encontrada se plantea el diseño de un modelo educativo dirigido a niños de 11 y 12 años de la ciudad de Guayaquil, cuyo desarrollo se da en 10 sesiones de trabajo con el grupo focal, luego de la puesta en marcha, se evidenciaron cambios significativos en los niveles de comprensión y redacción, se procura partir desde una lectura de temas de interés para los niños y que por medio de ello experimentan los diferentes niveles de pensamiento, como son, textualidad, inferencia, aplicación a la vida, creatividad y opinión