Gestión del clima escolar en dos instituciones educativas públicas del distrito de Comas - 2021

Abstract

El objetivo de la investigación fue determinar las diferencias respecto a los niveles de gestión del clima escolar en dos instituciones educativas públicas del distrito de Comas - 2021. El estudio es de enfoque cuantitativo, de tipo básico, descriptivo comparativo, transversal, se realizó en dos instituciones educativas contando con una población de 120 estudiantes de los cuales se tomó una muestra 86 participantes, a través del muestreo no probabilístico, el recojo de información se llevó a cabo con un cuestionario que fue validado por expertos y confiable de acuerdo con el Alfa de Cronbach igual a 0,864. De acuerdo con los resultados descriptivos respecto a la variable en estudio referida a la gestión del clima escolar, se percibió que la institución, Alfonso Ugarte Vernal muestra un nivel bueno en 30%, regular 67% y malo 2.5%, en tanto la institución Fe y Alegría 8, evidenció que el 41.3% en un nivel bueno, 54.3% regular y 4.3% malo, percibiéndose la no existencia de diferencias marcadas descriptivamente en los escenarios de investigación, así mismo respecto a los resultados inferenciales, se concluyó según la prueba de hipótesis del estadístico U de Mann-Whitney, con la Sig. asintótica (bilateral) = 0.365 > 0,05, no existen diferencias significativas respecto a los niveles de gestión del clima escolar en las instituciones educativa “Fe y Alegría 8” y “Alfonso Ugarte Vernal” del distrito de Comas durante el 2021