Salud mental y acompañamiento pedagógico en el desempeño docente de profesores de EBR en Lima Metropolitana, 2021

Abstract

La investigación se realizó con el propósito de determinar la incidencia de la salud mental y acompañamiento pedagógico en el desempeño docente de profesores de EBR en Lima Metropolitana 2021 .El estudio fue tipo cuantitativo, básico, hipotético-deductivo, no experimental, transversal, correlacional causal multivariada. La muestra fueron 81 docentes de una institución educativa de Lima Metropolitana. Los instrumentos de estudio fueron Inventario de síntomas SCL-90- R (Quiroz, 2017) y cuestionarios para medir acompañamiento pedagógico y desempeño docente. Se concluye que existe una relación significativa entre las tres variables, es decir, las variables salud mental y acompañamiento pedagógico predicen el comportamiento de la variable desempeño docente, con un nivel de significancia p < 0,05 (coeficiente R cuadrado representa el 49,4%). Además, que existe relación significativa entre las variables salud mental y desempeño docente (p < 0.05), con un nivel de Rho de Spearman α = 0,544; que existe relación significativa entre las variables acompañamiento pedagógico y desempeño docente, con un p < 0.05, con un nivel de Rho de Spearman α = 0,478.