Estudio descriptivo comparativo de las competencias digitales en docentes de educación inicial de seis distritos, UGEL Arequipa Norte, 2021

Abstract

El presente estudio tiene como título: Estudio descriptivo comparativo de las competencias digitales en docentes de educación inicial de seis distritos, UGEL Arequipa Norte, 2021. Abordó el tema en la coyuntura actual de la pandemia con el propósito de determinar y comparar los niveles de las competencias digitales en docentes de educación inicial de seis distritos. Dentro de la línea metodológica se asumió un método hipotético-deductivo, de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de nivel descriptivo comparativo, tipo aplicada; enfocado a una población de 524 docentes de educación inicial de seis distritos de la UGEL Arequipa Norte, contando con una muestra probabilística estratificada (n = 230). Se utilizó la encuesta como técnica de investigación, empleando el cuestionario que mide la variable competencias digitales con 48 ítems con escala Likert. El resultado de la variable competencias digitales de acuerdo a la prueba Kruskal-Wallis determinó un p-valor de 0,020 menor al grado de decisión, por lo que se rechaza la hipótesis nula; se concluyó que existen diferencias significativas al comparar los niveles de las competencias digitales en docentes de educación inicial de seis distritos, UGEL Arequipa Norte.