Motivación y la comprensión lectora de los estudiantes de quinto grado de la I.E. N° 18046 de Leymebamba

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general determinar el nivel de motivación que existe entre los hábitos de lectura y la comprensión lectora de los estudiantes del quinto grado de la I.E. N° 18046 de Leymebamba. El abordaje de la tesis corresponde a un estudio básico, con diseño no experimental correlacional. Se recurrió a un grupo representativo de estudio, integrado por 20 estudiantes del quinto grado de la I.E. N° 18046 de Leymebamba a quienes se les aplicó, un cuestionario constituido por 40 ítems, cuya validez se estableció mediante juicio de expertos y la confiabilidad a través del Alfa de Cronbach, alrededor de 0,822 estableciendo un alto nivel de fiabilidad. Los resultados implican un conjunto de análisis de las variables, dimensiones e indicadores que reflejan el nivel de relación existente. Después del procedimiento se procedió a analizar, interpretar y discutir los resultados, concluyendo que se requiere fortalecer el nivel de hábitos de lectura y la comprensión lectora de los estudiantes del quinto grado de la I.E. N° 18046 de Leymebamba.