Aula virtual y su influencia en la gestión del aprendizaje de docentes de la escuela “28 de Enero”, Ecuador, 2021

Abstract

En este siglo XXI la utilización del aula virtual en la educación ha aumentado considerablemente, en la investigación, Aula virtual y su influencia en la gestión del aprendizaje de docentes de la escuela “28 de Enero”, Ecuador, 2021, tuvo como objetivo, determinar el aula virtual y su influencia en la gestión del aprendizaje de docentes de la escuela 28 de Enero. En la investigación se planteó la hipótesis que existe influencia entre el aula virtual y la gestión del aprendizaje de los docentes de la escuela 28 de Enero. La muestra de estudio corresponde a 30 docentes. Con estudio no experimental y diseño correlacional causal, aplicando la técnica, la encuesta, con el instrumento cuestionario correctamente validados, con cinco opciones de repuesta de escala ordinal. Se utilizo el software SPSS 22 para el procesamiento de la información. Los resultados de la tabla 7 manifiesta una correlación del 0,572. Así también el valor de R evidencia que la variable aula virtual influye 40,1% sobre la variable gestión del aprendizaje. De igual forma el valor de significancia es de 0,001 siendo menor al 0,05 de tal forma se concluye aceptando la hipótesis que el aula virtual influye sobre la gestión del aprendizaje.