Tecnologías de información y comunicación y el aprendizaje de los estudiantes de una institución nivel secundario de Villa El Salvador, 2021.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre las TIC y el aprendizaje en los estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa de VIlla El Salvador 2021. Estuvo regida bajo el enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, diseño no experimental correlacional con una población conformada de 70 estudiantes, la muestra fue toda la población de alumnos del quinto año de secundaria. La técnica utilizada fue encuesta, instrumentos cuestionarios que fue validado mediante el juicio de tres expertos, indicando una confiabilidad de alfa de Cronbach de 0,892 para el instrumento las TIC y 0,916 para el aprendizaje. En conclusión, se determinó que no existe correlación entre las Tecnologías de la Información y Comunicación y el aprendizaje, en el que se determina el coeficiente de correlación según Pearson de r = 0,215, con un nivel de significancia mayor que 0,05 donde p>0,05 (p=0,074>0,05). Implicando que entre las Tecnologías de la Información y Comunicación y el aprendizaje no hay correlacion en una institución educativa del nivel secundaria en Villa El Salvador año escolar 2021.