Hábitos alimenticios y rendimiento académico de los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa 14787 Sullana, 2021

Abstract

En la presente investigación Hábitos alimenticios y rendimiento académico de los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa 14787 Sullana, el objetivo fundamental ha sido determinar la relación entre los hábitos alimenticios y el rendimiento académico de los estudiantes. El trabajo de investigación está basado en la teoría del aprendizaje social fundamentada por Albert Bandura en 1977. Los métodos están orientados a la investigación correlacional. La población determinada fue de 743 estudiantes de nivel primario, la muestra tratada de 33 estudiantes de la I.E “Víctor Raúl Haya de la Torre”. La técnica ha sido el cuestionario mediante la escala de Likert con opciones de pregunta. Los resultados demuestran que existe relación significativa inversa entre hábitos alimenticios y rendimiento académico; por lo tanto, se acepta la hipótesis alterna de la investigación y se rechaza la hipótesis nula la cual es que, no existe relación significativa entre los hábitos alimenticios y el rendimiento académico. Siendo probable que los estudiantes que tienen mejores hábitos alimenticios tendrán también mejores resultados en su rendimiento académico.