Uso de la gamificación para la mejora del nivel de logros de aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes de una I.E. de la UGEL 05

Abstract

El presente estudio tenía como objetivo determinar que el uso de la gamificación mejora el nivel de logros de aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes de una I.E. de la UGEL 05. El estudio realizado fue de tipo aplicada, de enfoque cuantitativo y de diseño pre experimental, la población está conformado por un total 23 estudiantes; la muestra será la misma cantidad de la población conformados entre los estudiantes de 5 años de edad cuya selección se realizó a través del muestreo no probabilístico por conveniencia, el instrumento que se aplicó para el recojo de la información fue el Test de medición del nivel de logro de aprendizajes en el área de matemática, dicho instrumento de evaluación fue validado por juicios de expertos y demostraron su valor de confiabilidad 0,884 a través del alfa de CronBach Los resultados se analizaron con la aplicación del programa estadístico SPSS 25. El análisis e interpretación de los resultados reflejaron que una gran mayoría de los estudiantes en el pre test se ubicaron el mayor porcentaje con 83,3%en el nivel de proceso relacionados a la competencia Resuelve Problemas de cantidad, forma, movimiento y localización en el área de matemática, pero luego de la aplicación de la gamificación y medidas mediante el pos test, se verificó que habían desarrollado esta competencia un 58,3% en el nivel logrado. Por esta razón, se recomienda, utilizarlas como estrategia la gamificación para la adquisición de competencias, en los estudiantes de Educación Inicial.