Influencia de la calidad educativa sobre la identidad profesional docente de la Unidad Educativa, Eloy Alfaro, San Lorenzo, 2021

Abstract

La investigación se realizó con el objetivo general de determinar la influencia que existe entre la calidad educativa y la identidad profesional docente de la Unidad Educativa “Eloy Alfaro” San Lorenzo, 2021 El tipo y diseño fue no experimental descriptivo correlacional - causal; en una muestra de 25 docentes de 25 a 67 años; la información fue recogida con dos cuestionarios como instrumento de investigación que midieron las variables calidad educativa e identidad profesional docente, la mismas que fueron validadas por juicios de expertos y demostrada su confiabilidad a través del alfa de Cronbach. Los datos se analizaron con la aplicación del programa SPSS presentándolos en tablas estadísticas descriptivas e inferenciales para el desarrollo de los objetivos e hipótesis. A la luz de los resultados se obtuvo que entre las variables de estudio hay un nivel de correlación de 0,712 y un sig. Bilateral de 0,000; lo cual nos permite concluir que hay correlación positiva alta entre las variables calidad educativa e identidad profesional docente, en la muestra del presente estudio.