Educación a distancia y satisfacción laboral en docentes de las instituciones educativas del nivel primario, distrito de Ranracancha, Apurímac, 2021

Abstract

El presente estudio tuvo entre sus variables la educación a distancia y la satisfacción laboral, cuyo objetivo general fue determinar la influencia de la educación a distancia en la satisfacción laboral de los docentes. De tipo aplicado, de nivel explicativo, de enfoque cuantitativo, de método hipotético-deductivo y de diseño no-experimental, correlacional-causal. La población estuvo conformado por 37 docentes del nivel primaria y por ser un número reducido de integrantes, se consideró el 100% de participantes. La técnica de recojo de datos fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario para ambas variables, validado por expertos y determinado su confiabilidad por el coeficiente de alfa de Cronbach obteniendo 0,953 para la variable 1 y 0,908 para la variable 2. Para la prueba de normalidad se aplicó Shapiro – Wilk, por tener datos menores a 50 unidades, obteniéndose una significancia de 0.429 y 0.068 para las variables 1 y 2 respectivamente. Para la prueba de hipótesis se utilizó el valor de significancia o P-value del modelo econométrico mínimos cuadrados ordinarios (MCO) obteniendo una significancia de 0,002 menor al 0.05; concluyendo que la educación a distancia influye significativamente en la satisfacción laboral de los docentes del nivel primaria de las instituciones educativas del distrito de Ranracancha, Apurímac, 2021.